Políticas públicas en educación
Qué es una política
publica?
objetivos de la
educacion pública
Responsabilidad del
estado.
Leyes
relacionadas con la educación.
Temas a tratar:
Política pública
educativa
Algunas preguntas temas
a tratar:
Educacion como
derecho humano fundamental como derecho humano .
La educación en
función de la formación de los estudiantes.
Integral y
prioritario de la problemáticas de la educación en Colombia .
Las
políticas públicas no son lineamientos y decisiones relativas a la solución de
problemas y la sostenibilidad de las ciudades. Constituyen un curso de acción
estable adoptado por el estado o el gobierno con el
objeto de resolver un área de problemas públicos relevantes a través de un proceso en que actualmente suelen
participar otros agentes económicos o sociales, como entidades del
sector privado, organizaciones de la
¿Qué es una política
publica?
•La Educación (del
latín educere "guiar, conducir" o educare "formar,
instruir")puede definirse como:
•El proceso multidireccional •El proceso de vinculación y concienciación cultural,
moral y conductual •Proceso de socialización formal de los individuos de una sociedad. •La Educación se comparte entre las personas por
medio de nuestras ideas, cultura, conocimientos, etc.
EDUCACIÒN
Objetivo 2 (Objetivos de Desarrollo del Milenio)
. Lograr la educación
primaria universal:
Lograr que, para el
2015, los niños y las niñas de todo el mundo puedan terminar un ciclo completo
de educación primaria, Tasa de analfabetismo de 1%para personas entre 15 y 24
años, Tasa de cobertura bruta a.100% para educación básica (preescolar, básica
primaria, básica secundaria).b. 93% para educación media, Alcanzar en promedio
10.63 años de educación para la población entre 15 y 24 años, Disminuir la repetición
a 2.3% en educación básica y media. Incentivar el proceso de estructuración del
pensamiento, de la imaginación creadora, las formas de expresión personal y de comunicación
verbal y gráfica. Favorecer el proceso de maduración de los niños en lo
sensorio-motor, la manifestación lúdica y estética, la iniciación deportiva y
artística, el crecimiento socio afectivo, y los valores éticos.
OBJETIVOS DE LA EDUCACION
Estimular hábitos de integración social, de convivencia
grupal, de solidaridad y cooperación y de conservación del medio ambiente. Desarrollar
la creatividad del individuo. Fortalecer la vinculación entre la institución
educativa y la familia. Prevenir y atender las desigualdades físicas, psíquicas
y sociales originadas en diferencias de orden biológico, nutricional, familiar
y ambiental mediante programas especiales y acciones articuladas con otras
instituciones comunitarias.
Hoy la educación es privada
porque encarna la concepción del estado (gobierno)
y sus fines. La educación pública propuesta
es aquella que confronta y se aleja del discurso oficial para reconceptualizar
y resignificar los discursos que imperan tradicionalmente. La Educación pública debe responder a las
necesidades de la sociedad. Por ello la educación oficial no es necesariamente educación pública.
Educación
Pública – responsabilidad del Estado.
POLITICA PÚBLICA EDUCATIVA
UN PLAN DECENAL DE EDUACIÓN
– PDE- 2006 - 2015QUE VINCULE LA EDUCACIÓN A LA SOBERANÍANACIONAL Y LOS
INTERESES POPULARES:
El anterior PDE,
1.995 a 2006, estuvo inspirado en el principio constitucional de democracia
participativa para la organización política y social del país. El Art. 72 de la
Ley 115 de 1.994 y el Decreto No. 1719de 1.995 le dieron el soporte jurídico
legal. El debate y la participación a lo largo y ancho de nuestro territorio le
imprimió el carácter de política pública educativa construida desde abajo, en
un ejercicio de soberanía nacional para responder en
Declaración Universal de los Derechos humanos. Artículo
26
Toda persona tiene
derecho a la educación. La educación debe ser gratuita, al menos en lo
concerniente a la instrucción elemental y fundamental. La instrucción elemental
será obligatoria. La instrucción técnica y profesional habrá de ser
generalizada; el acceso a los estudios superiores será igual para todos, en función
de los méritos respectivos.
Constitución
Política, artículo 67.
La educación es un
derecho de la persona y un servicio público que tiene una función social; con
ella se busca el acceso al conocimiento, a la ciencia, a la técnica, y a los demás
bienes y valores de la cultura. La
educación formará al colombiano en el respeto a los derechos humanos, a la paz
y a la democracia; y en la práctica del trabajo y la recreación, para el
mejoramiento cultural, científico, tecnológico y para la protección del
ambiente.
LEYES RELACIONADAS
CON LA EDUCARELACION
•Ley 30/92, artículo 4:
“Por la cual se
organiza el servicio público de la Educación Superior”
La Educación
Superior, sin perjuicio de los fines específicos de cada campo del saber,
despertará en los educandos un espíritu reflexivo, orientado al logro de la
autonomía personal, en un marco de libertad de pensamiento y de pluralismo
ideológico que tenga en cuenta la universalidad de los saberes y la
particularidad de las formas culturales existentes en el país.
•Código Educativo Artículo 215:
La presente Ley, adicionada
con la Ley 30 de 1992, con la Ley estatutaria por la cual se desarrolla el
derecho a la educación y con las demás disposiciones legales y reglamentarias sobre
la materia, constituyen el Código Educativo.
•El artículo 216 de
la Ley 115 de 1994:
Ordenó iniciar un
proceso de reestructuración de las escuelas normales, con el objetivo de que
éstas pudieran formar educadores a nivel de normalistas superiores.
•El artículo 3 del Decreto 3012 de 1997:
señaló que las
escuelas normales superiores ofrecerán en jornada única completa el nivel de
educación media académica con profundización en el campo de la educación y la
formación pedagógica y además un ciclo complementario de formación docente con
una duración de 4 semestres académicos.
Algunas Problemáticas de la educación en Colombia según
FECODE..
Con la imposición del Acto
legislativo 01 de2001 y la Ley 715 del mismo año, se recortaron los recursos
para educación y se impuso una política de corte privatizador. La postura
arrogante del Ministerio ha marcado todo este periodo de gobierno:“La política
no se negocia” El anterior PDE no fue evaluado ni revisado permanentemente. La
política pública educativa fue sustituida por otra
originada en la clandestinidad de los
¿El gobierno está dispuesto
a derogar la agenda 2019 y su política de revolución educativa ajustada
a los requerimientos del TLC?
¿El PDE contará con
los recursos económicos necesario para lograr el financiamiento integral y
prioritario de la educación pública? Es
necesario comenzar por responderlas siguientes preguntas
La educación como derecho humano
fundamental
Una educación pública
que sea garante de este derecho, Para recuperar al educador como sujeto y
protagonista del hecho educativo, Romper la institucionalidad vigente hoy en la
escuela ,impulsar y defender la Autonomía Institucional, Realizar procesos de
aprendizaje y desobediencia civil de la comunidad educativa, buscar múltiples
respuestas a la pregunta por la escuela que quiere la sociedad, Elaborar un pensamiento
pedagógico propio y reconocer que no se parte de cero: hay Movimiento
Pedagógico en los maestros en escuelas y colegios, experiencias de Educación Popular, pensamiento alternativo plural en
la
Educación pública
será universal, de calidad, gratuita, obligatoria, a cargo del estado, mediante
la presentación de una Ley Estatutaria de Educación en los niveles de
preescolar, primaria, secundaria y media, y el fortalecimiento y gratuidad de
la universidad pública. Se garantiza la permanencia, disponibilidad, accesibilidad,
y la equidad en el proceso educativo. Los niños y niñas de 3 a 5 años tendrán
derecho a la e
ducación como derecho humano
fundamental Los grupos étnicos tienen derecho a una educación que respete y
desarrolle su identidad cultural. La erradicación del
analfabetismo y la educación de personas con limitaciones físicas o mentales, con capacidades excepcionales,
en condiciones de desplazamiento, o de poblaciones en riesgo, son obligaciones
especiales de educación como derecho humano fundamental
La calidad de la educación debe responderá
las orientaciones contenidas en la Constitución, y los
fines y objetivos que para cada ciclo y nivel educativo fueron acordados en la
ley General de Educación, para la formación integral y el desarrollo del potencial humano de los estudiantes; reconocer
al criterio de pertinencia y pertenencia, y
se modifica el contenido dela educación en relación con currículos mínimos
homogéneos y centrados en
Calidad de la educación en función de la formación
integral de los estudiantes.(Contenido de la Educación)
La evaluación a estudiantes, profesores e instituciones
educativas será para el conocimiento, en la idea de superar las deficiencias y
dificultades, y sus resultados permitan garantizar la formación integral de los
estudiantes y generar políticas de capacitación a los maestros.
Calidad de la educación en función de la formación integral
de los estudiantes. (Contenido de la Educación):
Se impulsará un
proyecto de calidad educativa quede cuenta de la formación integral del ser
humano. Se incorporarán en los programas educativos los derechos humanos y la
cátedra sobre equidad de género.
Es necesario un incremento progresivo del2.5% PIB a
partir del 2007 hasta alcanzar el8.5% del PIB para financiar en su totalidad el
PDE y así rescatar la meta del anterior Plan sobre financiación. El 60% del
presupuesto se destinará para funcionamiento y el 40% para inversión.
(Infraestructura, dotación, investigación, innovación, capacitación de maestros.
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